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孩子常跟玩偶说话,是幻觉吗?假扮游戏的主要特征是成长

www.tjlianghao.com2019-08-30

  原创鸽子医生昨天我要分享

  我的两岁儿子很喜欢玩扮家家酒,拿着我买给他的切切乐玩具,还有小厨房,自己假装煮东西,切菜,然后拿给大人吃,我们跟他玩得很开心。

  但是,最近他竟然已经转变成跟他的众多布偶和车车对话,让他们排排坐,然后他自己自问自答,比如说,

  

  “你们今天要吃什么?”,“披萨吗?好,马上来!”

  “那比萨要加火腿吗?”,“好,我帮你加”。

  然后开始喂的动作…,“好好吃,对不对?”

  有时候甚至把布偶整个人格化,会和我们说,“今天狗狗(他的布偶)哭哭,他不喜欢吃辣椒”。

  快中元节了,让我想起很多鬼片都是小孩把布偶当作朋友,布偶有灵附身之类的…想到我真的很毛,我想问问这样小孩是有幻听或者幻觉要去就诊吗?

  上面是背脊凉凉妈妈的留言。

  背脊凉凉妈妈你好:

  这个状况啊,我反而会觉得,这代表他的认知功能发展得非常好。

  这是什么意思呢?其实,他是发展出了假扮游戏(pretend play)的能力。假扮游戏,讲的比较白话一点,就是扮家家酒的意思。

  那这个能力呢,会在大约两岁的时候,随着他的认知功能发展,突然往上跳一个台阶。所以,会有一种好像突然开始出现这种行为的感觉,但其实,他之前就已经在慢慢累积这个能力了。

  我们来看看,假扮游戏会有几个主要的特征:

  先观察爸妈、观察玩伴的行为、过程中讲的话。(ex. 让小孩坐好,问今天想吃什么)

  除了看懂动作之外,还要大致理解他们做这些行为、讲这些话的目的。(ex. 为了确认对方想要什么东西)

  把那些长得有点像,但又不太一样的东西,指定成特定的用品。(ex. 布偶 → 自己、切切乐 → 可以吃的饭菜)

  嗯,没错,他其实就是把布偶假装成自己!而他自己扮演的,其实就是爸爸妈妈你们。

  

  所以这些自问自答,看起来应该是在模仿。模仿你们平时喂他时会讲的话,这表示他都有听进去,而且他也很努力地练习这些句子。(他会讲很完整的句子呢!真的是很棒!)

  在这个假扮的过程中,小孩会无意识地,把自己的状态投射到布偶身上。然后借由这种方式,来说出自己没意识到,或是没办法说出来的想法。

  这有一个好处,就是你可以通过他讲的这些话,来旁敲侧击小孩当下的心理状态。说不定,他说狗狗哭哭不喜欢吃辣椒,会不会是他自己不喜欢吃呢?

  如果是我的话,我就会顺势继续问,“那狗狗喜欢吃什么?”或者,可以试看看问更难一点的“为什么狗狗不喜欢吃啊?”,有时候会问出意想不到的答案!

  另外啊,除了认知能力之外,你看我在第一点还提到了,他还要先会观察四周。所以这也代表,他正在逐渐学会关注除了自己以外的其他人,也开始学习融入在社交情境中了。

  因为我们实际的社交过程中,其中一个很重要的开头,就是要先观察别人、看懂别人在做什么。要先正确判断、知道别人在做什么后,才有办法进一步发展出合适的对应方式。

  所以,假扮游戏是一个非常关键的里程碑。

  而且有时候啊,我们还可以反过来利用这个现象,来引导小孩做事情。

  

  例如说,当小孩不太想吃饭时,你可以先喂一喂他的那些‘朋友’们,当孩子看到他的玩具朋友们都吃过了,他就会更有意愿多吃一点!

  所以,不用担心啦!反而要给他拍拍手鼓励鼓励!

  本文为一点号作者原创,未经授权不得转载

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  我的两岁儿子很喜欢玩扮家家酒,拿着我买给他的切切乐玩具,还有小厨房,自己假装煮东西,切菜,然后拿给大人吃,我们跟他玩得很开心。

  但是,最近他竟然已经转变成跟他的众多布偶和车车对话,让他们排排坐,然后他自己自问自答,比如说,

  

  “你们今天要吃什么?”,“披萨吗?好,马上来!”

  “那比萨要加火腿吗?”,“好,我帮你加”。

  然后开始喂的动作…,“好好吃,对不对?”

  有时候甚至把布偶整个人格化,会和我们说,“今天狗狗(他的布偶)哭哭,他不喜欢吃辣椒”。

  快中元节了,让我想起很多鬼片都是小孩把布偶当作朋友,布偶有灵附身之类的…想到我真的很毛,我想问问这样小孩是有幻听或者幻觉要去就诊吗?

  上面是背脊凉凉妈妈的留言。

  背脊凉凉妈妈你好:

  这个状况啊,我反而会觉得,这代表他的认知功能发展得非常好。

  这是什么意思呢?其实,他是发展出了假扮游戏(pretend play)的能力。假扮游戏,讲的比较白话一点,就是扮家家酒的意思。

  那这个能力呢,会在大约两岁的时候,随着他的认知功能发展,突然往上跳一个台阶。所以,会有一种好像突然开始出现这种行为的感觉,但其实,他之前就已经在慢慢累积这个能力了。

  我们来看看,假扮游戏会有几个主要的特征:

  先观察爸妈、观察玩伴的行为、过程中讲的话。(ex. 让小孩坐好,问今天想吃什么)

  除了看懂动作之外,还要大致理解他们做这些行为、讲这些话的目的。(ex. 为了确认对方想要什么东西)

  把那些长得有点像,但又不太一样的东西,指定成特定的用品。(ex. 布偶 → 自己、切切乐 → 可以吃的饭菜)

  嗯,没错,他其实就是把布偶假装成自己!而他自己扮演的,其实就是爸爸妈妈你们。

  

  所以这些自问自答,看起来应该是在模仿。模仿你们平时喂他时会讲的话,这表示他都有听进去,而且他也很努力地练习这些句子。(他会讲很完整的句子呢!真的是很棒!)

  在这个假扮的过程中,小孩会无意识地,把自己的状态投射到布偶身上。然后借由这种方式,来说出自己没意识到,或是没办法说出来的想法。

  这有一个好处,就是你可以通过他讲的这些话,来旁敲侧击小孩当下的心理状态。说不定,他说狗狗哭哭不喜欢吃辣椒,会不会是他自己不喜欢吃呢?

  如果是我的话,我就会顺势继续问,“那狗狗喜欢吃什么?”或者,可以试看看问更难一点的“为什么狗狗不喜欢吃啊?”,有时候会问出意想不到的答案!

  另外啊,除了认知能力之外,你看我在第一点还提到了,他还要先会观察四周。所以这也代表,他正在逐渐学会关注除了自己以外的其他人,也开始学习融入在社交情境中了。

  因为我们实际的社交过程中,其中一个很重要的开头,就是要先观察别人、看懂别人在做什么。要先正确判断、知道别人在做什么后,才有办法进一步发展出合适的对应方式。

  所以,假扮游戏是一个非常关键的里程碑。

  而且有时候啊,我们还可以反过来利用这个现象,来引导小孩做事情。

  

  例如说,当小孩不太想吃饭时,你可以先喂一喂他的那些‘朋友’们,当孩子看到他的玩具朋友们都吃过了,他就会更有意愿多吃一点!

  所以,不用担心啦!反而要给他拍拍手鼓励鼓励!

  本文为一点号作者原创,未经授权不得转载

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